Онтология нравственного в феномене образования

Аннотация

Нравственное есть фундаментально определяющее и онтологически осно­вывающее феномен образования. Современное образование все более ис­ключает нравственное из своей деятельности, тем самым разрушая свое че­ловеческое основание, становясь институтом без-нравственного. В статье представлено место нравственного в фундаментальной онтологии образо­вания, определены категории антропо-полагающей онтологии образования – экзистенциалии и социеталии. Разработаны онтологические оппозиции: нрав­ственное и духовное (в аспекте разделения категорий «человек» и «лич­ность»), нравственное, без-нравственное и безнравственное, нравственное и ценности. Выявлены связи непредсказуемости нравственного с отноше­нием к истине и диссонансу нравственного. Определены инструменты нравственного и онтологическое разделение категорий нравственного в со­временном образовании. Сформулированы фундаментальный вопрос в от­ношении нравственного и нравственный долг образования. Обоснована опережающая роль образования в нравственном росте общества. Показана необходимость переопределения содержания образования под углом зре­ния культивирования человеческих начал личности. Продемонстрированы процессы вытеснения нравственного из научно-познавательного отношения в России.