Механизм творчества: почему мы открываем новое

Аннотация

В статье представлена попытка обоснования механизма творчества как раз­вития деятельности по своей инициативе, что составляет высший уровень познавательной активности человека. Автор соотносит такое понимание способности к творчеству с феноменом одаренности и видит принципиаль­ное отличие творчества от мышления, которое не выходит за рамки реше­ния предлагаемых задач и заключается в овладении требуемого для этого алгоритма. В статье подробно описан метод, разработанный для исследова­ний развития познания у человека, и модель эксперимента, отличающаяся от традиционной модели «стимул – реакция», что, согласно автору, позво­ляет наблюдать феномен творчества как развития деятельности по инициа­тиве самого субъекта. Такой эксперимент проводился автором и его после­дователями на протяжении полувека на одних и тех же испытуемых: сначала они были учениками физико-математической школы, затем выпуск­никами университетов и институтов, а в конечном итоге стали учеными, преподавателями или сотрудниками фирм. В качестве доказательства ва­лидности и прогностичности метода автор рассматривает не численность выборки, а стабильность на протяжении полувека проявленных в диагно­стике показателей творчества участников эксперимента.