Философские проблемы в теоретическом наследии К.Д. Ушинского (к 200-летию со дня рождения)

Аннотация

В статье дается историко-философский анализ теоретического наследия од­ного из самых значительных деятелей «золотого века» русской культуры К.Д. Ушинского. Ушинский вошел в интеллектуальную историю прежде всего как «учитель учителей» – основоположник научной педагогики и фи­лософии образования в России. Вместе с тем он уделял большое внимание философскому обоснованию своих взглядов на образование, и в ряде его произведений содержится достаточно развернутое изложение общих вопро­сов философской антропологии, философии истории и философии науки. В философском плане Ушинский испытал заметное влияние Гегеля, рус­ских гегельянцев (П.Г. Редкин), Фейербаха и первого позитивизма, однако, как показано в статье, при этом он достаточно свободно комбинировал и ин­терпретировал идеи, идущие из разных источников, занимая в целом неза­висимую теоретическую позицию. Оригинальность философского мышле­ния Ушинского особенно отчетливо проявилась в разработке им ключевой для русской культуры «золотого века» категории народности, значение ко­торой он существенно модифицировал, придав ей не только оценочный, но и инструментальный характер. Кроме того, в работах Ушинского эта кате­гория получила определенный социологический смысл и интерпретацию в рамках сложившихся у Ушинского представлений о ступенях социально-исторического развития человечества и модернизации пореформенного рос­сийского общества, переживавшего характерные для процесса становления капитализма коллизии.