Философия как общеуниверситетская дисциплина: какой учебник нужен сегодня?

Анкета журнала «Вопросы философии» Содержательные и методологические аспекты учебного пособия по философии для вузов (нефилософские специальности)

Аннотация

1) Что такое философия как общеуниверситетская дисциплина? Выделите три-че­тыре тематических блока, которые вы считаете приоритетными для ее преподавания.

2) Какое количество часов для преподавания философии как общеуниверситетской дисциплины вы считаете оптимальным на современном этапе?

3) Какой методологический подход вы считаете наиболее эффективным для препо­давания философии: исторический или проблемный?

а) Следует ли при подготовке учебника прежде всего учитывать в его основ­ном тексте образовательный аспект философии (философоведческий), а собствен­но проблемный философский погружать в комментарии, связанные с конкретной тематикой соответствующих ВУЗов?

б) Надо ли дополнять собственно учебные философские тексты примерами философских, прежде всего метафизических, проблем, возникающих в науках? И делать это в тексте по тематике или отдельно в комментариях?

4) Назовите 10 русских мыслителей, идеи которых должны лечь в основание учеб­ника по философии как общеуниверситетской дисциплины. Обоснуйте свой выбор.

5) Назовите 10 зарубежных философов, идеи которых должны лечь в основа­ние учебника по философии как общеуниверситетской дисциплины. Обоснуйте свой выбор.

6) Какую форму (или сочетание форм) учебного пособия по философии вы счита­ете оптимальной: курс лекций, практикум, хрестоматия?

7) Какие формы представления знания и контроля в учебном пособии вы считаете особенно важными для активизации самостоятельной работы студентов? Какие тек­сты, на ваш взгляд, являются ключевыми для включения их в учебник по философии и лабораторного разбора (медленного чтения) в студенческой аудитории?