Психологическая концепция типов научной рациональности Часть 2. Развитие научного знания

Аннотация

В первой части статьи было показано, что тип научной рациональности конкретной теории определяется содержательными особенностями исполь­зуемых идеальных объектов. В зависимости от вклада в их содержание двух составляющих – элементов чувственного опыта и «свободного вымыс­ла» исследователя – предлагается различать восемь типов рациональности. Во второй части статьи развиваются положения психологической концеп­ции типов научной рациональности, разработанной с опорой на конструк­тивистскую версию теории самодетерминации – предпринята попытка про­следить основные тенденции исторической смены типов рациональности в истории науки, а также выделить психологические регуляторы создания конкретным исследователем нового научного знания, в частности, предпо­лагающего переход к иному типу научной рациональности. Приводится краткий анализ смены типов рациональности в истории естественно-науч­ного и социогуманитарного знания. Показано, что смена типов рациональ­ности носит нелинейный характер и предполагает одновременное сосуще­ствование в рамках одной науки как минимум нескольких типов. При этом тип рациональности, разделяемый конкретным исследователем, определя­ет его индивидуальные взгляды на допустимость такого сосуществования. В рамках конструктивистской версии теории самодетерминации проанали­зированы также психологические регуляторы формирования и конкуренции научного знания – различные виды эмоционально заряженных образов, со­здаваемых психикой человека. Выделены психологические регуляторы пере­хода исследователя к новому для конкретной научной области типу научной рациональности.