Теоретико-эмпирическое обоснование принципов методологии постнеклассического периода в науке

Аннотация

В статье подробно представлена методология исследования процесса по­знания, характерная для постнеклассического типа научной рационально­сти. В соответствии с концепцией типов научной рациональности академи­ка В.С. Степина, выделившего новый уровень научного анализа в связи с появлением в науке нового типа саморазвивающихся систем, качествен­ным отличием постнеклассики от предшествующих типов рациональности является принципиально новая для науки ее связь с системой нравственных ценностей общества. Исследователю человекоразмерных объектов прихо­дится решать ряд проблем этического характера, определяя границы воз­можных изменений системы. В этих условиях этика науки, стимулирующая поиск истины, постоянно соотносится с общегуманистическими принципа­ми и ценностями. Автором был предложен принципиально новый метод ис­следования, позволяющий во время эксперимента наблюдать творческий процесс как саморазвивающийся процесс познания, в ходе которого откры­ваются новые закономерности при отсутствии внешнего стимула. Феномен творчества проявляется только тогда, когда субъект развивает свою деятель­ность в силу бескорыстного стремления к познанию, в силу привержен­ности к своему делу. Принцип постнеклассики – «связь истины с нрав­ственностью» – находит четкое подтверждение в обоснованном автором механизме творчества как развитии деятельности по инициативе субъекта при условии доминирования познавательной мотивации в структуре его личности. Фактически это – экспериментальное доказательство теории В.С. Степина. Вместе с тем теория постнеклассики дает методологическое обоснование выделенного автором впервые механизма творчества как спо­собности к развитию деятельности по собственной инициативе.